家庭教育 ｜怎样搞定1-2岁“爱说不”的好奇宝宝？

为什么要这样做？

儿童在1-2岁这个时期开始学习走路。能走路会给孩子带来很大的改变，Ta的自主行动范围扩大了！Ta热衷于探索每一个角落，Ta想触摸所有的物品，品尝所有的东西。这对儿童来说充满了探索和发现的乐趣。而这些行动本身对儿童的大脑发育是非常必要的，同时Ta也会为自己能独自行动而感到兴奋和激动，更加自信。

在这一阶段，家长的首要职责是保障孩子的安全，培养孩子日益增长的独立性。家长要确保儿童安全，可以通过做以下几件事来排除安全隐患：

• 排除环境隐患

 ✔ 将家里的桌角和其他儿童容易磕碰的地方贴上防撞条

 ✔ 遮盖暴露在外的电源插孔，避免儿童触电

 ✔ 确保地面平整干净，儿童不易滑倒或被绊倒

 ✔ 将活动的抽屉和门窗固定，避免儿童夹手

• 排除物品隐患

 ✔ 避免儿童在无成人监护的情况下玩体积较小、能放到嘴里的物品，例如：积木块、弹珠、各种豆类、纽扣等

 ✔ 避免儿童在无成人监护的情况下玩超出20厘米长的绳带，防止绕颈窒息

 ✔ 避免儿童在无成人监护的情况下玩无孔洞的袋子，防止套头窒息

 ✔ 将有一定危险性的工具（如刀、剪子、改锥等尖锐锋利的物品）、药品、日化用品、热锅、开水等放在儿童够不到的地方

同时，家长也不可因噎废食，不要因为过于担心孩子受到伤害而阻止他们探索这个世界。我们应当做的是尽可能创造一个适合于儿童探索的安全环境，从而满足儿童独立成长的需求和学习的愿望。让我们共同做好奇宝宝们的安全守卫者，和他们一起探索这个奇妙的世界吧！

其他需要关注的事项 / 父母的愤怒

父母的愤怒对儿童的影响

1-2岁的儿童在尝试探索周围环境的过程中，可能会制造一些小小的“破坏性活动”，例如：打翻水杯、东西拿起来又丢掉、撕扯书籍或其他你认为有价值的东西。假如你把这些行为看作是孩子在故意“使坏、捣乱、惹你生气”，那就很容易导致你真的生气发怒。

但实际上，这个年龄段的孩子并不具备很好的共情能力，他们不理解他们的行为会引起我们什么样的感受。他们更多的是关注自身、关注自己感兴趣的事物。如果我们误解了孩子的行为而对他们发火，可能会吓着他们，让他们对继续探索望而却步。

此外，父母给予学步期儿童的耐心是极为重要的，因为他们会从我们身上学会如何处理自己的怒气。

如何调节愤怒的情绪？

当你感到愤怒时，你可以尝试做几个深呼吸或者把孩子交给家人照看，自己出去散散步，冷静一下。

要始终记得：儿童的学习是个渐进的过程而且需要不断重复地练习，只有经历了这样的学习过程，孩子才会逐渐变得更有信心、有求知欲，学会共情他人的感受。

为什么要这样做？

处于学步阶段的儿童对独立的需求可能会与你有所冲突。这一年龄段的孩子学会了说“不”。当Ta说“不”时，并非有意跟你对抗或不听话，Ta是在告诉你Ta的感受。下雨天你想让孩子穿上雨衣，Ta说“不”。这不是因为Ta想跟你对抗，只是Ta还不知道被雨水淋湿是什么感觉，或者Ta想自己选择穿什么衣服。其实Ta们每天都要经历许多的懊恼情绪。他们希望独立，但我们不可能总是容许他们为所欲为。

他们不仅常说“不”，他们也听到了太多的“不”。这个阶段的孩子一天中得经历很多次挫折，因为大人经常对他们说“不”，因为我们要保证他们的安全，还要教会他们很多重要的规矩。可他们并不能理解我们的用心，他们只会因听到“不”而感到沮丧。结果是，他们会不时地发脾气，因为他们心中的懊恼不断累积，又不知如何释放。他们的语言能力还不足以表达自己的感受。因此，有时他们会陷入伤心、气馁和沮丧的情绪中。他们会用哭泣、尖叫或躺在地上耍赖来宣泄自己的感觉。

其实许多父母也会对此感同身受。当我们听到孩子说“不”时，如果没能理解孩子的意图，那我们自己也会感到受挫，甚至发脾气。

遇到这种情况时，我们可以给孩子做情绪疏导，也可以做如何以积极的方式处理懊恼情绪和表达自己感受的示范。这样不仅会加深你们的感情，还能让孩子学会终身受用的技能。